Πρώτη φορά Αγγλικά: 8 συμβουλές για τους γονείς

Η πρώτη επαφή ενός παιδιού με τα Αγγλικά είναι ένα καινούργιο ξεκίνημα. Και όπως κάθε ξεκίνημα, μπορεί να έχει ενθουσιασμό, περιέργεια, αλλά και λίγη ανασφάλεια.

Μετά από περισσότερα από 20 χρόνια στην εκπαίδευση, έχω διαπιστώσει ότι ο τρόπος με τον οποίο οι γονείς παρουσιάζουν αυτή τη νέα εμπειρία μπορεί να επηρεάσει σημαντικά τη σχέση που θα δημιουργήσει το παιδί με τη γλώσσα.

1. Μην παρουσιάζετε τα Αγγλικά ως «άλλο ένα σχολείο»

Ιδιαίτερα στις μικρές ηλικίες, η ξένη γλώσσα πρέπει να συνδέεται με χαρά, παιχνίδι, επικοινωνία και ανακάλυψη.

Αντί για «τώρα αρχίζουν οι υποχρεώσεις», προτιμήστε:
«Θα μάθεις μια καινούργια γλώσσα και θα μπορείς να καταλαβαίνεις ανθρώπους από όλο τον κόσμο!»

2. Μην αγχώνεστε αν στην αρχή δεν μιλάει

Κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό. Κάποια παιδιά επαναλαμβάνουν αγγλικές λέξεις από το πρώτο μάθημα, ενώ άλλα χρειάζονται χρόνο για να ακούσουν, να παρατηρήσουν και να αισθανθούν ασφάλεια.

Μην πιέζετε το παιδί να “αποδείξει” τι έμαθε.

Η μάθηση έχει ήδη ξεκινήσει, ακόμη κι όταν δεν είναι αμέσως ορατή.

3. Μην το εξετάζετε μόλις γυρίζει σπίτι

Το γνωστό «Τι έμαθες σήμερα; Πες μου πώς λέγεται αυτό στα Αγγλικά» μπορεί, χωρίς να το καταλαβαίνουμε, να μετατρέψει μια ευχάριστη εμπειρία σε εξέταση.

Ρωτήστε καλύτερα:
«Πέρασες όμορφα; Τι σου άρεσε περισσότερο σήμερα;»

4. Μην συγκρίνετε

«Η Μαρία ξέρει περισσότερες λέξεις.»
«Ο αδελφός σου στην ηλικία σου διάβαζε μόνος του.»

Οι συγκρίσεις σπάνια βοηθούν. Κάθε παιδί έχει διαφορετικό τρόπο και χρόνο μάθησης.

Στόχος δεν είναι να είναι καλύτερο από το διπλανό του. Στόχος είναι να εξελίσσεται σε σχέση με τον ίδιο του τον εαυτό.

5. Δημιουργήστε μικρές επαφές με τα Αγγλικά στο σπίτι

Ένα τραγούδι, ένα παιδικό πρόγραμμα, ένα παιχνίδι ή ακόμη και μια απλή αγγλική λέξη μέσα στην καθημερινότητα είναι αρκετά.

Δεν χρειάζεται να μετατρέψετε το σπίτι σε δεύτερη τάξη.

Λίγα λεπτά θετικής επαφής καθημερινά αξίζουν περισσότερο από πολλή πίεση.

6. Αφήστε το παιδί να κάνει λάθη

Το λάθος δεν είναι αποτυχία. Είναι μέρος της διαδικασίας της μάθησης.

Ένα παιδί που φοβάται να κάνει λάθος, σταδιακά φοβάται να μιλήσει. Ένα παιδί που αισθάνεται ασφαλές να δοκιμάσει, αποκτά αυτοπεποίθηση και χρησιμοποιεί τη γλώσσα πιο ελεύθερα.

7. Εμπιστευτείτε τον εκπαιδευτικό και κρατήστε ανοιχτή επικοινωνία

Αν κάτι σας προβληματίζει, συζητήστε το με τον εκπαιδευτικό. Η συνεργασία γονέα – παιδιού – καθηγητή είναι καθοριστική.

Το παιδί χρειάζεται να αισθάνεται ότι οι σημαντικοί ενήλικες γύρω του λειτουργούν ως ομάδα και όχι ότι λαμβάνει διαφορετικά μηνύματα από τον καθένα.

8. Θυμηθείτε ποιος είναι ο πραγματικός στόχος

Ο στόχος δεν είναι ένα παιδί πέντε ή έξι ετών να μάθει όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις μέσα σε λίγους μήνες.

Ο μεγαλύτερος στόχος είναι να δημιουργήσει μια θετική σχέση με τα Αγγλικά, να αποκτήσει αυτοπεποίθηση και να θέλει να συνεχίσει να μαθαίνει.

Γιατί η πρώτη χρονιά δεν χτίζει μόνο γνώσεις.

Χτίζει τη στάση του παιδιού απέναντι στη μάθηση για τα επόμενα χρόνια.

Μια τελευταία συμβουλή στους γονείς

Δώστε χρόνο. Δώστε ενθάρρυνση. Δείξτε ενδιαφέρον χωρίς πίεση.

Και όταν το παιδί γυρίσει από το πρώτο του μάθημα, ίσως η καλύτερη ερώτηση να μην είναι:

«Τι έμαθες σήμερα;»

αλλά:

«Πέρασες όμορφα; Θέλεις να ξαναπάς;»

Αν η απάντηση είναι «Ναι!», τότε έχουμε ήδη πετύχει κάτι πολύ σημαντικό.

Δέσποινα Γριβάκη
Director of Studies – D. Grivaki Language Center

First Time Learning English: 8 Tips for Parents

A child’s first experience with English is a new beginning. And like every new beginning, it can bring excitement, curiosity, but also a little uncertainty.

After more than 20 years in education, I have found that the way parents introduce this new experience can significantly influence the relationship a child develops with the language.

1. Don’t present English as “another school”

Especially at a young age, learning a foreign language should be associated with joy, play, communication and discovery.

Instead of saying, “Now the responsibilities begin,” try:
“You’re going to learn a new language and you’ll be able to understand people from all over the world!”

2. Don’t worry if your child doesn’t speak at first

Every child has their own pace. Some children start repeating English words from the very first lesson, while others need time to listen, observe and feel comfortable.

Don’t pressure your child to “prove” what they have learned.

Learning has already begun, even when it is not immediately visible.

3. Don’t test your child as soon as they get home

The familiar “What did you learn today? Tell me how you say this in English” can, without us realising it, turn an enjoyable experience into a test.

Instead, try asking:
“Did you have a nice time? What did you enjoy most today?”

4. Don’t compare

“Maria knows more words.”
“Your brother could read on his own at your age.”

Comparisons rarely help. Every child has their own way and pace of learning.

The goal is not for your child to be better than the child sitting next to them. The goal is for them to progress compared with their own previous level.

5. Create small opportunities for English at home

A song, a children’s programme, a game or even a simple English word used during everyday activities is enough.

There is no need to turn your home into a second classroom.

A few minutes of positive contact with English every day are worth far more than pressure.

6. Let your child make mistakes

A mistake is not a failure. It is part of the learning process.

A child who is afraid of making mistakes gradually becomes afraid to speak. A child who feels safe enough to try develops confidence and uses the language more freely.

7. Trust the teacher and keep communication open

If something concerns you, discuss it with the teacher. Cooperation between parent – child – teacher is essential.

Children need to feel that the important adults around them are working as a team rather than receiving different messages from each person.

8. Remember what the real goal is

The goal is not for a five- or six-year-old child to learn as many words as possible within a few months.

The greater goal is to develop a positive relationship with English, gain confidence and want to continue learning.

Because the first year does not only build knowledge.

It shapes a child’s attitude towards learning for the years to come.

One final piece of advice for parents

Give them time. Give them encouragement. Show interest without putting them under pressure.

And when your child comes home after their first English lesson, perhaps the best question is not:

“What did you learn today?”

but:

“Did you have a good time? Would you like to go again?”

If the answer is “Yes!”, then we have already achieved something very important.

Despina Grivaki
Director of Studies – D. Grivaki Language Center